В принципе, учащиеся XXI века могут возражать ученым XVII века, и это совершенно естественно, так как на протяжении времени научные знания и технологии значительно развиваются, появляются новые открытия и подходы. В контексте современных знаний и разумного аргументирования, ученики XXI века могут привести новые факты, эксперименты или более точные измерения, которые могут оспорить представления ученых XVII века. В конечном счете, возражение ученым XVII века зависит от наличия новых данных, исследований и логического обоснования в поддержку его или ее аргументов.